Para confirmar o descartar específicamente la condición de TDAH
Condiciones posibles: TDAH inatento, hiperactivo-impulsivo y mixto
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Realizado con Herramientas Científicas y Procesos Neuropsicológicos Profesionales
En Costa Rica, la neuropsicología ha cobrado cada vez más relevancia como herramienta para entender el funcionamiento cerebral detrás de dificultades de aprendizaje, atención y comportamiento. A diferencia de una consulta médica tradicional, una evaluación neuropsicológica combina pruebas estandarizadas internacionalmente con la observación clínica, ofreciendo un panorama completo de cómo piensa, siente y se comporta una persona.
Diagnosticar TDAH correctamente en niños requiere diferenciar entre un cerebro que no puede concentrarse y uno que no quiere. Esa diferencia no se detecta con una consulta de 30 minutos ni con la opinión de un maestro. Requiere un proceso clínico que evalúe atención sostenida, selectiva y dividida, velocidad de procesamiento, control de impulsos y funciones ejecutivas, descartando condiciones que imitan al TDAH como ansiedad, depresión, trauma o trastornos del aprendizaje. En Neuroevalua, este proceso es realizado por neuropsicólogas especializadas que identifican exactamente qué está ocurriendo para que tu hijo reciba el apoyo correcto desde el inicio.
Miles de niños en Costa Rica reciben diagnósticos apresurados de TDAH basados en observaciones de conducta sin una evaluación neuropsicológica de fondo. El resultado son años de medicación o terapias que no funcionan porque el diagnóstico nunca fue preciso. Una evaluación completa no solo confirma o descarta el TDAH, también identifica si coexiste con otras condiciones como autismo, ansiedad o dificultades de aprendizaje, y entrega a la familia un informe detallado con recomendaciones específicas para el colegio, la casa y el profesional que lo acompañe.
Habitualmente se recomienda realizar este proceso de evaluación cuando al menos 3 de los siguientes indicadores están o han estado presentes de forma recurrente
✓ Pierde el hilo de lo que estaba haciendo
✓ Se distrae con sus propios pensamientos
✓ Parece que no escucha cuando le hablan
✓ Dificultad para seguir instrucciones
✓ Olvida lo que le acaban de decir
✓ Le cuesta la atención tareas largas
✓ Comete errores por descuido en tareas
✓ Dificultad para organizar ideas
✓ Pierde objetos constantemente
✓ No termina lo que empieza
✓ Dificultad para estimar tiempos
✓ Se hiperfoca en lo que le gusta
✓ Pensamiento acelerado y desordenado
✓ Le cuesta priorizar qué hacer primero
✓ Rendimiento escolar inconsistente
✓ Frustración explosiva cuando algo simple
✓ Cambios de humor rápidos y sin causa
✓ Baja tolerancia a la espera
✓ Hipersensibilidad al rechazo o la crítica
✓ Se aburre con tareas repetitivas
✓ Reacciones emocionales exageradas
✓ Ansiedad con tareas que requieren foco
✓ Baja autoestima por sentir que «no puede» como los demás
✓ Se siente diferente sin saber por qué
✓ Busca aprobación constante
✓ Irritabilidad frecuente sin motivo claro
✓ Cansancio emocional al final del día
✓ Dificultad para manejar la decepción
✓ Sensación de injusticia constante
✓ Llanto o enojo ante cambios inesperados
✓ No puede quedarse sentado corto tiempo
✓ Se mueve constantemente en la silla
✓ Habla en exceso y le cuesta esperar
✓ Interrumpe conversaciones o actividades
✓ Pierde útiles y juguetes repetidamente
✓ Actúa antes de pensar (impulsividad)
✓ Corre o trepa en momentos inapropiados
✓ Dificultad para jugar en silencio/calma
✓ Responde antes de finalizar pregunta
✓ Posterga tareas escolares
✓ Necesita supervisión constante en tareas
✓ Rendimiento escolar inconsistente
✓ Se levanta frecuentemente en clases
✓ Olvida entregar tareas que sí hizo
✓ Accidentes por actuar sin medir
Estas son las historias de familias y personas que reconocieron los mismos indicadores y encontraron claridad
Estas son las historias de familias y personas que reconocieron los mismos indicadores y encontraron claridad
(Cada sesión dura entre 35 y 45 minutos)
En cada sesión de pruebas evaluamos la función cerebral y cognitiva con énfasis en la atención, impulsividad y autorregulación emocional.
Recopilamos el historial del desarrollo, antecedentes médicos y observaciones familiares para comprender la historia clínica.
Formato: Presencial o virtual
Conocemos cómo se desempeña en el contexto escolar y social, incluyendo comportamiento académico, interacción con pares y desafíos observados.
Formato: Virtual
Evaluamos capacidad para mantener concentración en tareas prolongadas, resistencia atencional, velocidad de procesamiento y precisión. Observamos energia, pierde interés o se distrae.
Formato: Presencial
Evaluamos capacidad de detener respuestas automáticas, reflexión antes de actuar, control de impulsos verbales y motores. Observamos patrones de precipitación en respuestas y toma de decisiones apresuradas.
Formato: Presencial
Evaluamos nivel de actividad motora, inquietud, dificultad para mantenerse quieto, necesidad de movimiento constante y capacidad de autorregulación emocional y motora.
Formato: Presencial
Evaluamos planificación, organización de tareas, memoria de trabajo, cambio cognitivo, regulación de emociones y tolerancia a la frustración. Observamos cómo gestiona demandas complejas.
Formato: Presencial
Formato: Presencial o virtual
3 opciones de pago a elegir.
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Estas son las razones por las que familias y consultantes confían en Neuroevalua
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Personas que han transformado su vida y la de sus seres queridos
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