Para confirmar o descartar específicamente condiciones cognitivas
Condiciones posibles: Discapacidad Intelectual, Altas Capacidades, Estado de la Memoria, Atención, Procesamiento y Funciones Ejecutivas
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Realizado con Herramientas Científicas y Procesos Neuropsicológicos Profesionales
En Costa Rica, muchas familias viven con la misma pregunta sin respuesta: ¿por qué mi hijo se esfuerza tanto pero no rinde como debería? Detrás de un bajo rendimiento escolar, dificultades para organizarse, problemas de memoria o lentitud para procesar información, puede haber funciones cognitivas específicas que no están operando al nivel esperado para su edad. Una evaluación neuropsicológica de funciones cognitivas mide con precisión cómo está funcionando la atención, la memoria, el lenguaje, la velocidad de procesamiento, las funciones ejecutivas y las habilidades visuoespaciales de tu hijo, identificando exactamente dónde está la dificultad y qué hacer al respecto.
Cuando un niño tiene dificultades académicas, la respuesta más común es «necesita refuerzo» o «le falta esfuerzo». Pero si la dificultad está en cómo su cerebro procesa, almacena o recupera la información, ningún refuerzo académico va a resolver el problema de fondo. Una evaluación de funciones cognitivas identifica si la dificultad viene de la atención, la memoria de trabajo, las funciones ejecutivas, el lenguaje o la velocidad de procesamiento, diferenciando entre un niño que no puede y uno que no ha encontrado la forma correcta de aprender. En Neuroevalua, este proceso es realizado por neuropsicólogas especializadas que entregan a cada familia un mapa claro de las fortalezas y debilidades cognitivas de su hijo.
Muchos niños en Costa Rica cargan con etiquetas como «lento», «vago» o «no le da» cuando en realidad tienen un perfil cognitivo con áreas específicas que necesitan apoyo. Una evaluación de funciones cognitivas no etiqueta sino que revela: puede descubrir que tu hijo tiene una memoria excelente pero funciones ejecutivas debilitadas, o un lenguaje avanzado pero velocidad de procesamiento lenta. Ese nivel de detalle es lo que permite diseñar un plan de apoyo que realmente funcione, ya sea para solicitar adecuaciones en el colegio, orientar la terapia correcta o simplemente entender cómo aprende tu hijo para apoyarlo mejor desde casa.
Habitualmente se recomienda realizar este proceso de evaluación cuando al menos 3 de los siguientes indicadores están o han estado presentes de forma recurrente
Nota: para posibles Altas Capacidades, en la mayoría de indicadores sería lo opuesto
✓ Olvida rápido lo que aprendió
✓ Dificultad para retener instrucciones
✓ Le cuesta encontrar las palabras
✓ Confunde letras, números o secuencias
✓ Velocidad de procesamiento más lenta
✓ Dificultad para resolver problemas
✓ No logra organizar sus ideas al escribir
✓ Le cuesta entender lo que lee
✓ Dificultad para copiar figuras / texto
✓ Confunde derecha e izquierda
✓ Problemas para entender conceptos
✓ Necesita más tiempo que otros niños
✓ Dificultad para categorizar o agrupar
✓ Se pierde en secuencias numéricas
✓ Tiene ideas pero no las termina
✓ Frustración constante por no rendir
✓ Dice «no puedo» o «soy tonto»
✓ Evita tareas académicas por miedo
✓ Ansiedad ante exámenes o actividades
✓ Se compara negativamente con otros
✓ Desmotivación progresiva a estudios
✓ Llanto o enojo desproporcionado
✓ Vergüenza cuando tiene que leer
✓ Sensación de que se esfuerza más
✓ Inseguridad creciente
✓ Rechazo a hacer tareas en casa
✓ Dependencia emocional del adulto
✓ Miedo a equivocarse que lo paraliza
✓ Aislamiento por sentirse diferente
✓ Resistencia a ir al colegio sin causa
✓ Rendimiento escolar muy inferior
✓ Lee con dificultad o evita
✓ Escritura desordenada, irregular o ilegible
✓ Confunde operaciones matemáticas
✓ Copia lento del pizarrón
✓ Pierde el lugar cuando lee o salta líneas
✓ Necesita supervisión constante
✓ Coordinación motora fina pobre
✓ Se cansa rápidamente en tareas
✓ Dificultad para seguir rutinas
✓ Desorganización persistente
✓ Rendimiento inconsistente entre materias
✓ Tiempo excesivo para completar tareas
✓ Dificultad para orientarse en espacios
✓ Torpeza motora notoria según edad
Estas son las historias de familias y personas que reconocieron los mismos indicadores y encontraron claridad
Estas son las historias de familias y personas que reconocieron los mismos indicadores y encontraron claridad
(Cada sesión dura entre 35 y 45 minutos)
Los padres son observadores únicos del desarrollo y comportamiento de sus hijos en la vida real. En esta entrevista buscamos entender cómo vive tu hijo día a día: cómo maneja la concentración en tareas escolares, cómo se comporta en situaciones cotidianas, cómo son sus relaciones con hermanos y familia, y cómo responde ante exigencias diferentes. Esta información desde tu perspectiva es fundamental para completar el cuadro clínico que las pruebas psicométricas nos proporcionan.
Formato: Presencial o virtual
La perspectiva del educador es una fuente de información clínica irremplazable. En esta entrevista exploramos cómo se desenvuelve la persona en su entorno académico real: su nivel de atención y concentración en clase, sus patrones de conducta, la calidad de sus relaciones con pares y docentes, y su rendimiento frente a distintos tipos de demanda académica. Esta información complementa directamente los resultados de las pruebas aplicadas y enriquece el diagnóstico final.
Formato: Virtual
En esta sesión aplicaremos pruebas para evaluar:
Formato: Presencial
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Experta en Evaluaciones para Niños y Adolescentes. Lic. en Psicología Clínica
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Experta en Evaluaciones para Niños y Adolescentes. Lic. en Psi. Clínica
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Estas son las razones por las que familias y consultantes confían en Neuroevalua
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Personas que han transformado su vida y la de sus seres queridos
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